| |
|
|
技术学院督函[2007]07号 |
|
|
| 2007—2008学年第一学期期中训教督导情况通报 |
| |
根据督导处2007-2008学年第一学期工作安排，学院于10月29日-11月30日，进行了2007-2008学年第一学期的期中训教督导工作。督导检查各二级学院进一步规范训教管理及正常秩序、扎实有效的推进校内外实训实习工作，促进我院示范院校建设成绩（成果）在训教工作中更好地发挥作用。
一、期中训教督导工作总体情况
1.期中训教督导工作安排：第十周—十二周（10月29日-11月16日）二级学院自查，填写自查表并写出自查报告；第十二周—十四周（11月12日-11月30日）学院检查组检查督导。
2.检查内容：各二级学院训教工作基础资料（教案等）；训教工作完成情况、效果（重点是示范院校建设中的课程改革成果在训教工作中的应用情况）；各专业教学计划的执行情况；校内外实训、实习计划及执行情况。其中实训、实习和课程改革是本次期中训教质量检查工作的重点。
3.检查方式：采取二级学院自查和学院督导检查相结合的方式进行。第一阶段，由各二级学院督导团队集中进行督导；第二阶段，督导处组织检查组进行督导检查，学院检查组成员由各二级学院推荐一名副高以上职称教师组成。在分组全面检查督导的基础上，于12月6日召开了全体检查组成员会议，汇总情况，集体讨论，全面评估了本次期中训教检查工作，肯定成绩、指出问题、提出建议，形成2007-2008学年第一学期期中督导情况报告。
二、期中训教督导值得肯定的成绩
（一）学院整体情况：通过较为全面的检查，检查组认为，我院在示范院校建设中，各二级学院均取得了一定的成绩，尤其在专业建设、课程改革、等级制考核方面均有较大突破和创新，较好地贯彻我院“教&学以致用”的办学理念。成绩主要体现在以下几个方面：
1.各二级学院重视教学规章制度建设，能够结合专业建设特点要求，制定管理办法和制度；教学文件齐全。
2.能够坚持正常开展教研活动，注重课程体系的改革和重构，教学内容、教学方式方法的改革取得了初步成绩；教研活动有记录。
3.大部分教师工作态度认真，教学有教案、讲义，有教学记录，有作业的布置与批改。
4.注重教学质量的反馈，有学生评教，有三方面的教师教学评价结论，反映情况较为客观现实，有借鉴参考价值。
5.训教与示范院校建设工作结合，践行我院先进的办学理念，教学改革、课程改革在教学实践过程中不断提高、完善、落实，新的教学方法、讲义不断涌现。
6.积极探索等级制考核方式方法，形成了部分可操作性措施。
7.注重实习工作与学生就业相结合，有计划地利用学生实训实习与企业沟通，利用校外教学基地寻求毕业生就业机会。
8.能够利用课内、外时间，通过讲座的形式，组织开展学生健康教育、心理素质教育、人才培养教育、社会实践教育、毕业生就业教育等等，引导学生参加一些适合学生特点的、有益的劳动和社会活动，丰富学生校园文化生活。
9.各二级学院督导工作经常化、正常化，并且工作有创新；质量管理制度健全、措施得当，督导信息反馈有实效。
（二）各二级学院训教工作情况
1.自查比较认真的有：信息学院、旅游外事学院、管理学院、海尔学院、工艺学院。其中旅游外事学院酒店教训部把自查和公开课展示结合起来，所有骨干教师以及讲师以上教师都开设公开课，展示自己的教学改革成果。
2.教学基础资料完善、质量较好的有：信息学院、管理学院、旅游外事学院、海尔学院。
3.本学期利用校外实训基地组织学生进行校外实训的有：管理学院、教育学院、工艺学院、旅游外事学院、信息学院。
4.课程改革情况：海尔学院课程改革工作全面开展，大多数的教师能结合本学习领域的特点，精心研究教学方法，主要有讲授法、调查法、渐进提问法、头脑风暴法、粘贴板法、教学对话法、分组讨论法、案例分析法、研讨法、动手操作法、模拟表演法、角色扮演法、语言练习法等。旅游外事学院旅游管理教训部组织教师学习宁波职业技术学院的课程设计方法，据此教师对本学期教授的课程进行了重新设计,并首次尝试将四门课程在半岛都市国际旅行社教学基地实境训教。教育学院对各专业的教学计划进行论证，在执行的过程中又对个别专业的教学计划进行了修改，使各专业教学计划能较好地体现能力本位的教育观，职业属性的专业观，工作过程的课程观，行动导向的教学观，以培养学生应用能力为主线的要求。改进授课方式，聘请企业和用人单位专家走进我们的课堂，举办现场“实战演练”。
三、训教工作存在的问题
1.“实境 藕合”工作的深度不够，校外实训基地的建设和利用不充分
2.个别学院对在校外实习的05届学生管理不到位，一个年级的学生在外实习，到目前为止拿不出学生具体实习地点的书面材料。
3.等级制考核工作全面实施，但操作上各自为政，缺乏统一的指导。
4.部分课程改革工作在一定程度上流于形式，无实质性的成果。
5.执行课程表有折扣，部分检查组成员在随机听课中遇到这种情况，按照二级学院提供的课程表到教室发现上课教师或者班级与课程表不符。调（停）课现象多且随意，不能严格执行教学计划，课程表上和计划上有课而实际已结课。
6.有的专业教学计划本身存在问题，如学生课时太少，学生闲暇时间太多，这也给学生管理工作带来了一定难度。专业教学计划执行有折扣，有的因老师的变动或缺少任课老师就将计划改变了。
7. 有的外聘教师上课迟到、备课不够充分，发现检查组听课，课堂上表现失态。
8.有些青年教师缺乏应有的教学基本功，教学艺术性差，具体表现譬如：开篇和结尾不能有效把握，掌控课堂气氛能力不够；感情交流形不成互动关系，双边关系形不成统一体；提问的方式方法不够灵活，不能诱导启发全班学生的共鸣；语音语调生硬，有的声音太小，缺乏生动活泼幽默的语言调节课堂气氛。
9.一些教师现代化教学手段的运用能力不够，课件制作水平太低，不能有效运用现代化辅助教学手段，业务素质有待进一步提高。
10.学生有厌学、逃课现象，大班上课的出勤率和听课率普遍不好，训教管理有待加强。
11.学生学习积极性不高，管理措施弱，不管学生成绩多差，最后都能拿到毕业证书。部分学生毕业后工作后工作态度不端正，技能水平低，这在一定程度上给我院声誉带来了负面影响。
四、工作建议
1.加强校内外实训基地的建设、提高使用效率，促进我院实境耦合工作的深入开展。校内外实训也是课程的一部分，但在课程表上没有体现。
2.完善和重申训教管理规章制度，对各二级学院的训教安排、教学计划的制定执行、等级制考核等做出相应规定。
3.注重学生德、智、体、美的全面发展，开展各种除课堂之外的文娱、体育活动，以扑捉青年人的心理、爱好，促其健康（心理和身体上的）发展，疏导其刻苦完成学业。
4.更新升级或添置一些必要的教学设备，教学楼和教室进行统一编号，全院叫法一致。
5.巩固提高及加强对学生思想、学习、实训实习的考核，让学生感到既有动力又有压力，各种奖励、处罚条例行之有效。
6.应提早（提前半学期）做好下一学期各训教环节的安排工作，训教任务和教师真正落实；专业班级学生、教师、教室（实训室）课程表准确，张贴在鲜明位置，便于督导检查；切实维护正常的训教秩序。 |
| 督导处 |
| 2007年12月20日 |
| |
