各院（系）、部：

　　结合本学期的教学期中检查工作，我们组织部分督学、教师等对近期的教学工作情况进行了一次常规性分析，现将有关信息反馈如下，供您参考。

　　1．从听课中可以看出，教师们备课、上课态度认真，较上学期有了明显改观。

　　2．教师上课晚到、早退现象大为减少（个别还有）。但有的实验课虽按时开门、上课，课前准备和下课前处置要耗费一定课内时间。

　　3．有的院（系）坚持集体备课、针对教学内容、要求开展教研活动，效果较好。

　　4．一些新教师上进心强、进步快、素质较高、很有潜质。也有部分教师在专业知识的把握和运用、钻研教学业务等方面亟待提高

　　5．课堂教学以教师为中心的现象比较突出，主要表现在教师满堂灌、学生被动听、没有双边活动。许多学生不会学习。

　　6．照本宣科的教师为数不少，有的甚至机械“说书”、“讲书让学生“划书”，这自然使得课堂气氛单调沉闷。

　　7．部分学生学习很不认真，听课很少记笔记（甚至不记），有些班次课堂秩序很不好。这其中既有学生自身的因素，也与教师授课的方式、方法不当和管理不力有关。

　　8．有的教师上课显得不在状态，精力不集中、教学组织不力。个别外聘教师不能胜任教学任务（其中有的不是教师或专业出身？

　　9．教学（学习）环境不佳，多数教室脏、乱，一号教学楼没有铃声。请有关方面协调解决。

　　几点建议

　　1．应针对课堂教学多开展教研活动，提倡集体备课、研究教法

　　2．教师既要研究教材、教法，更要研究学生，真正做到因材施教。既要教给学生知识，更要注重使学生学会学习。

　　3．既要重视对年轻教师的使用，更应注意对他们的培养和发展

　　有些年轻教师一年甚至一学期就换一门课，这无论对于教学工作还是个人发展来说都是不利的，应让其确立一个相对稳定的专业方向。

　　4．为帮助年轻教师尽快成长、成熟，应普遍实行新、老教师结对帮扶的办法，并且合约化。其实这对于老教师也是有益的。